SESIÓN 17: PROFESORES Y ALUMNOS PROTAGONISTAS DE SUS HERRAMIENTAS DE / PARA EL APRENDIZAJE.

Mayor desafío de la educación: 

Formar ciudadanos para vivir y trabajar. 

Sociedad de la información se caracteriza por: 

• Fin de la era industrial y comienzo de nuevos procesos. 
• Provisionalidad, nuevas tecnologías. 
• Incorporación masiva de medios. 
• Cambio de transmisión a construcción de conocimientos.

¿Cómo ir adaptando la práctica de las TIC? 

• Se han usado diferentes tipos de medios.
• Profesores escasamente formados para la integración curricular de las TIC.

Cambia la organización al momento de utilizarlas:

• Concepción educativa.
• Modelo metodológico.
• Rol del profesor y alumno.
• Estrategia de trabajo.
• Pasar de un modelo centrado en los profesores a un modelo centrado en alumnos.

Alfabetización digital:

No se limita a realizar tareas sencillas con el ordenador, competencias que impregna el lugar de trabajo, habilidades para manejar información y capacidad para evaluar la información del internet.

Marco:

• De herramientas.
• De recursos.
• Crítica.
• Investigadora.
• Para la publicación.
• Cultural.
• Cívica.

Sin ellas los individuos no podrán dedicarse a actividades productivas ni desarrollarán su responsabilidad social.

Rol de alumno en nuevos escenarios de aprendizaje.

• Espacios creadores.
• Capacitadores de ciudadanos.
• Profesores críticos.
• Aprendizaje autónomo.

Alumnos nuevas capacidades:

• Adaptabilidad a un ambiente que cambie rápido.
• Trabajar en equipo.
• Propuestas creativas y originales para resolver problemas.
• Capacidad de aprender, reaprender, saber tomar decisiones.