Diseño de medios audiovisuales y materiales de enseñanza

1. ¿Qué son las humanidades digitales? Busca entender el impacto y la relación de las tecnologías de cómputo en el quehacer de los investigadores en las humanidades. 2. ¿Qué principios y valores se relacionan con las humanidades digitales? Las Humanidades Digitales se enfrentan a retos importantes como, por ejemplo, su desarrollo en diversas lenguas y culturas o la existencia de importantes brechas que se derivan del acceso a los medios digitales y de nuestra capacidad de hacer cosas con ellos. 3.  ¿Por qué montar un laboratorio de humanidades digitales? Porque los laboratorios constituyen espacios para la generación y experimentación de ideas así como para el desarrollo de prototipos, constituyendo un conjunto de prácticas y formas de producción de conocimiento que les son propias. 4.  Describe los pasos: Uno: una propuesta en marcha compartida. Hay que identificar los recursos con los que contamos. Ya sea a través de un primer encuentro presencial o ...

Resumen del video: El término multimedia se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema que emplea múltiples medios de expresión físicos o digitales para presentar o comunicar información, la importancia del uso de los recursos multimedia en la educacion abarca todos los temas que presuponen algún tipo de enseñanza, que permiten ser expuestos a través de uso del video. La educacion multimedia define las TIC como:  Objeto de estudio: haciendo referencia a conceptos, procedimientos y actitudes que supone el uso de las TIC como recursos didácticos. Medio didácticos: es todo aquello que el docente y el estudiante emplean para planificar y desarrollar actividades que implican el proceso de enseñanza- aprendizaje. Recursos didácticos: emplean como herramienta TIC para facilitar la enseñanza y trasmisión del conocimiento. Las ventajas de la aplicación de multimedios radican en los que estos materiales generan en los alumnos, como son:  Interés. Motivación. Desarrollo de la in...

¿Qué es la multimedia? Supone la utilización de múltiples medios de presentación de la información que se aplica a los medios electrónicos que poseen enlaces interactivos no lineales. Conclusión: El video sobre multimedia, habla que es un conjunto de combinación de medios como texto, audio, imágenes y videos, existe la lineal y la no lineal como las paginas web.  4 etapas: Diseño Producción Post producción Evaluación DISEÑO: Analizar la situación: ¿Es factible la creación de un material multimedia para optimizar el material, el proceso de enseñanza aprendizaje de X contenido? Perfil, objetivos, estrategias instruccionales, estrategias de evaluación, interfaz que se adapte a las necesidades.  ¿Qué debe concretar? Objetivos. Actividades. Sistemas tutoriales. Sistemas de ejercitación y práctica. ¿Cuál es el enfoque educativo para diseñar actividades? Presencia de principios psicológicos. Promoción de autorreflexión y autorregulación. Tareas de observación y construcción. Tareas...

1. ¿En que consiste la alfabetización icónica del video? Aprender a leer lo que dice el video, educar mediante imágenes.  2. ¿Para que sirve el video para la formación y perfeccionamiento del profesorado? Para mejorar las practicas.  3. ¿Cuáles son las posibilidades que abre el video digital? Nos permite producir video mensajes mas fácil además incorpora productos multimedia, lo hace portátil. 

"El video como instrumento de motivación" ¿Cuáles son los tipos de video que promueven la motivación? El video acertijo:  Individualmente  o por grupos se graban objetos, cuerpos, etc,  que sean difíciles de reconocer desde muy cerca, buscando que en  su introducción los alumnos acierten. Relatos en cadena:  El alumno o profesor  delante de la cámara empieza a contar un relato, que dura un  tiempo fijado con anterioridad, a éste le sigue otro alumno que deberá continuar la historia. Posteriormente se observa el material Videoanimación : Se prepara la cámara para que grabe cada determinado tiempo, realizando los alumnos delante de la misma una  serie de acciones  que posteriormente serán observadas de manera conjunta en clase. Video enigma: Semejante al anterior; pero se va abriendo  progresivamente el  zoom hasta que se descubra el objeto completo Preguntas Isis: 1. ¿Qué ventajas implica el video como instrumento de conoc...

¿Cuáles son los roles de utilización didáctica del video? Transmisor de información. Instrumento motivadores. Instrumento de conocimiento por parte de los estudiantes. Instrumento de evaluación. Perfeccionamiento y formación del profesorado en estrategias didácticas. Formación y perfeccionamiento del profesorado en contenidos del área curricular. Herramientas de información psico didáctica. Para la investigación de procesos desarrollados en laboratorio. Instrumentos de comunicación y alfabetización icónica de los estudiantes. Instrumentos para el análisis de los medios. Medios de expresión de los estudiantes.

 ¿Cuáles son los beneficios de la digitalización del video? Mejores estándares de imágenes y sonidos. Crear imágenes artificiales. Manipulación  de la realidad. Interaccionar con otros productos. Reducción de costes. Aplicación  de diferentes tecnologías. Producción  del video en los centros escolares. ¿Qué son los medios de enseñanza o materiales didácticos?  Medio de enseñanza es utilizado por el docente y los materiales educativos son elaborados por ellos. ¿Qué son los medios de enseñanza?  Cualquier recurso tecnológico  que articula en un determinado sistema de símbolos  ciertos mensajes con propósitos .  ¿Cuándo inicia la digitalización del video?  Siglo XXI con el desarrollo de las TIC Multimediado: que el docente pueda utilizar distintos medios de enseñanza.

¿Cuáles son las características de los nuevos parámetros de clases presenciales? Final del monopolio impreso. Trabajar contenidos procedimentales. Cambio de la unidireccional de la enseñanza. Redefinición de la figura del docente. ¿Qué son las presentaciones colectivas? Son documentos informáticos que pueden incluir varios documentos, textos, sonidos, animaciones que se presentan de manera integrada en una colección de diapositivas ofreciendo diferentes posibilidades para los profesores. ¿Cuáles son sus usos? Presentar sobre una pantalla todo tipo de elementos para explicar. Medio idóneo para grandes grupos. Facilita apuntes, participación de los alumnos. Controla la calidad y cantidad de diapositivas Emplear cualquier tema y nivel educativo  Facilita nuevos programas software ¿Qué debo considerar antes de empezar? ¿Qué  contenidos voy a transmitir? ¿De donde partiremos? ¿Qué  profundización le daremos al contenido? ¿Qué  objetivos pretendo a...

 3.1 La conceptualización sobre los medios e implicación en la toma de decisiones del diseño. 3.2 El diseño y la producción de las TIC. ¿Qué es un medio?  Son recursos didácticos, se encargan de transmitir información. ¿Cuáles son las fases para producir cualquier medio de enseñanza? Diseño: La fase del diseño implicará una serie de etapas: análisis de la situación, plan y temporalización del proyecto, documentación y guionización. Debemos de pensar en los objetivos a alcanzar. Producción: Ejecución de las decisiones adaptadas Post producción Evaluación: Nos sirven para alcanzar diferentes funciones. Lista de consideraciones para diseñar un medio: Presencial: La forma de aprender de los alumnos. Actividades en donde los alumnos participen físicamente. El salón donde impartiré clases. El ruido exterior. Dinámica al final de la clase. Contenido atractivo. Videos cortos. Realizar actividades. No presencial: Pensar en como lograr que nos alumnos adquieran el conten...

2.1 propuestas sobre las posibilidades de las TIC. 2.2 Visiones futuras sobre la educación. "El conocimiento como bien común". ¿Qué es el conocimiento? La forma en que las personas y las sociedades dan sentido a la experiencia.  ¿Qué ha generado la digitalización y mundialización? Han transformado radicalmente las formas en que se crean, procesan, gestionan, administran y utilizan los datos, la información y los conocimientos. "Marco de aprendizaje y la educacion": ¿Qué es el aprendizaje? proceso de adquisición de conocimientos, sabiduría o capacidades. ¿Cuál es el rol del alumno? creadores activos que diseñan y determinan sus propias trayectorias educativas. ¿Cuál es el rol del docente?  Responsable de los educandos, tiene como propósito enseñar. Alfabetización digital: Habilidad para localizar, organizar, entender y evaluar la información.

Propósito: el propósito de esta sesión se identificará las ventajas y desventajas de la tecnología educativa.